Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім?
Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім? | Мұғалімнің аты-жөні:Арыстанова Айнұр Рустембековна Күні: | |||||||||
СЫНЫП: 9 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспаған оқушылар саны: | ||||||||
Сабақ негізделген оқу мақсаттары | - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету | |||||||||
Сабақ нәтижесі: | Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | |||||||||
Бағалау критерийі | Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | |||||||||
Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. | |||||||||
Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. | |||||||||
Пәнаралық байланыс | Музыка, қазақ тілі. | |||||||||
Сабақтың жоспары | ||||||||||
Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы : | Бағалау түрлері | ||||||||
Басталуы 5 минут | Сәлемдесу. Топқа бөлемін : «Құттықтау хаттары арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды құттықтау хаттарын алып, 1,2 топтарға бөлініп отрады. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би «Әнді жалғастыр!» Мақсаты: қатысушылардың көңіл-күйін көтеру, жағымды эмоция туғызу. Нұсқаулық: «Сіздерге бір өлеңнің 1 – жолын айтамын, ал сіздер келесі жолын айтасыз, ал келесі көрші топ 3-4 – жолын әнмен жалғастырады. Кейін жүргізуші басқа өлең бастағанда 3 – топ өлеңнің 2 – жолын айтады, ал 4 топ 3-4 жолын айтады. Ойын шеңбер бойынша жалғасады. Соңғы әннің соңы 2 жолын барлық топ орындайды». 1. «Әрқашан күн сөнбесін» (4 жол) 2. «Анашым» (4 жол) 3. «День рождения» (4 жол) 4. «Школный вальс» (4 жол) 5. «Жан досым» (4 жол) | Құттықтау хаттары арқылы топтарға бөлу. «Әнді жалғастыр!» Тренинг. | ||||||||
Жаңа білім 10 минут | Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. «Жариялау» әдісі (Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.) 16 желтоқсан – Қазақстан тәуелсіздігін жарияланған күн. Сөзжұмбақтан ерекше сөз – Тәуелсіздік. – Ендеше, оқушылар 16 желтоқсан – Қазақстан Тәуелсіздігін жариялаған күн. – Тәуелсіздікті – 1991 жылы 16 желтоқсанда алдық . – Биыл біз тәуелсіздіктің 23 жыдлығын тойлаймыз – Міне, балалар тәуелсіздік бізге оңайлықпен келген жоқ. – Осы біздің тәуелсіздігімізге, егемендігімізге көптеген ақын, жазушы ағаларымыз, аталарымыз өлеңдер арнаған екен. – Олай болса, біз бүгін Т. Молдағалиев атамыздың «Он алтыншы желтоқсан» деген өлеңімен Қайраттың жазу дәптерінен мәтінімен танысамыз. Дәптерді ашып күн ретін жазу Т.Молдағалиев 1935жылы 20 наурызда Алматы обл Еңбекшіқазақ ауд .Жарсу совхозында дүниеге келді. Т.Молдағалиев көптеген ән мәтіндерінің авторы. Қазақтың біртуар ақыны 2011 жылы қазанның 10 күні дүниеден озды. | Оқулық, мәтіндер. | ||||||||
Ортасы 10 минут | Қолдану Дәптермен жұмыс. 1.Өзім оқулықтан оқып беремін. 2. 3- 4 оқушыға оқытамын. 3. Сұраққа жауап аламын – Қ.Рысқұлбековтің асыл міндет деп отырғаны не деп ойлайсыңдар? (оқушылардан жауапалу) -Қайрат өз халқының бостандығын, ел болашағын, тәуелсіздігін өз алдына мақсат, асыл міндет етіп қойды. | Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер | ||||||||
Сергіту сәті 2 минут | Сергіту сәті. Мен қазақпын. Тапсырма-1: Топтық сайыс: Жаңа сөздермен танысу үшін сөздер мен синонимдерді сәйкестендіріңіздер. Тапсырманы орындау үшін қиық қағаздардағы сөздер мен синонимдерді желіммен А4 парағына жабыстырады. Қай топ бірінші дұрыс орындайды сол жеңімпаз атанады. Тапсырма-2: Сұрақтармен танысыңыздар (1 мин); Жұпта сұрақтарға жауапты болжаңыз (5 мин); Топта ең жақын жауапты таңдаңыздар (5 мин); Мәтінді мұқият тыңдап, (2 мин), өз жауабыңыз бен мәтін жауабын салыстырыңыз; Дұрыс жауаптармен сәйкестендіріңіз (2 мин); Жетістік критерийлері бойынша өзін-өзі бағалау (5 Тапсырма: Жаңа сөздермен жұмыс (Сөздік алдын-ала үйге жаттауға беріледі. Сөздік жұмысты жарыс, ойын түрінде өткізуге болады. Мысалы: 1-топ сөзді айтады, 2-топ оның синонимі мен антонимін айтады; Оқушылар шеңберде тұрады, бір оқушы сөз айтып доп лақтырады, ұстаған адам оның синонимін айтады; Тақтаға көп сөз жазып жарысады); Мәтіннің мазмұнымен танысыңыз; Ақпарат мазмұнын талдаңыз; Ақпаратты өзіңізбен салыстырып бағалаңыз; Ақпарат талдауы бойынша сызба дайындаңыз. Жұмысыңызды жұпта, топта, сыныпта қарастырыңыз | Оқушылар би билеп сергіп қалады. | ||||||||
Аяқталуы Сабақты бекіту 10 минут | Ой қорыту Эссе парағы...... Бүгінгі сабақта туындаған сұрақтар мен алған мәліметтер, білімді меңгеру барысында кездескен сұрақтар туралы жазады.
| Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады. | ||||||||
Бағалау 5 минут Кері байланыс 3 минут | «Білім ағашы» кері байланыс | Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады. | ||||||||
Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс. | ||||||||||
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс | ||||||||
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? | Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||||||
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | ||||||||||
